080301
今天第一次碰到小朋友，感覺起來蠻開朗活潑的！
老師說：你們有心前來，就是一百分了！不用給自己太高規格的要求，只要能導正小朋友的觀念，陪他們長大，給他們溫暖，就夠了！
這很簡單，也很難！而我希望我能做的到！
080303
今天第一次來陪小朋友，路況不熟，稍微遲到了，便把車騎到家樓下直接上樓去，找了老師後，小朋友拿起書本來，領著我走進了一個小房間，他似乎習慣這種有人來陪讀書的模式，反而是我還搞不清楚狀況。
要用小朋友的思考模式來思考，我這樣對自己說，今天的重點，先陪他把功課作完，再來慢慢跟他套交情。想著我自己小時候做功課時是否也是這樣，對於小時候我完全是沒有印象，但肯定的是老爸老媽不會陪我做功課！
080310
第二次過來，這次把車停在大門口，走路上去，想感覺一下整個環境。進門找老師，瞧見小朋友很驚訝的表情看見我來了，是否以為我不會再來了，如同上次，領我進了小房間，說作業都寫完了，卻又悶著頭寫著作業，這種講話的邏輯讓我搞不太清楚，想要求證清楚狀況，但小朋友說話邏輯讓我聽不太懂，而他似乎也不太想理我，我納悶著小朋友心中在想著甚麼，心有些著急了，希望能跟小朋友處的很好！如同老師說的，不用著急，要花時間慢慢的跟他建立起情感！你只看見他們在笑，你要慢慢去了解他們心中再想甚麼！我想，年紀輕輕的小朋友，應該要有很棒的童年！填完單子後，跟小朋友說下課了，走出小房間，跟老師提了下，轉身要離開，其他年紀較大的小朋友，開了口說老師再見，這聲老師是叫我的，心裡有莫名的感覺，看到了這幾十個小朋友，我心中希望他們是幸福的.....
080317
今天，在教室內等著小朋友，他的同伴開玩笑的說老師太早來了，言下之意應該是他還想再跟同伴們一起玩吧！趁他整理作業的空檔，在教室內，我注意到另一個小朋友，瘦瘦巴巴的，自己一個人坐著努力的嘗試要把小玩偶的鞋子穿回去，閒著的我，拿起了玩偶幫他把小鞋子穿回去，他很純真的笑著說謝謝！
又回到第一天到的房間，今天跟小朋友處的比較好，小小的腦袋瓜不知道在想什麼，或許小朋友是喜歡人家的關心的，他會做一些舉動來討別人的注意，但我想我的小朋友真是如此嗎？到了下課時間，填完單子後，跟老師提了後便要離開，順便摸摸那位瘦瘦的小朋友，他感覺起來太瘦弱了，握住小朋友的手臂，感覺是那麼柔軟無力，跟小朋友說要吃胖一點喔！不知道他懂不懂。跟大家說再見，又瞧見了那位瘦瘦的小朋友回頭，看著我說老師再見，頻頻的回頭看著我，我又瞧見那純真的笑容！
080324
進到了教室，找了小朋友後，把注意稍稍轉向另外那位小朋友，讓小朋友知道還是有人會關心他的！一如往常的來陪小朋友，想要了解小朋友在學校的狀況，但他講的話意思卻讓我聽不懂，有時候問他問題，他能很快的回答我，但碰到他比較不喜歡或不感興趣的問題，他似乎會亂回答，或許這是小朋友還尚須要成長的年紀吧！心中想著未來，希望能看到小朋友好的成長，從他小小的腦袋瓜中講出來的話，邏輯總是有問題，無從比較同年紀的小孩說話是否都是這樣，等到三四年級後或許會比較好吧！我對自己小時候沒有什麼印象，真的有印象的年紀是在三年級的時候吧！
080331
遇上了梅雨季節，周日就開始下起大雨來了，當然今天也不例外，台北的雨真是一點也不毛毛的梅雨，蠻像颱風的前夕，碩大的雨滴跟強風，遇上了星期一的日子硬著頭皮還是要過去陪小朋友念書！當初要來這裡就有考慮到這些問題，也是因為這些問題，讓自己猶豫了粉久，擔心自己的毅力不夠會半途而廢，強風下雨颱風天你要每天上班都辦得到了，更何況只是小小的一兩個鐘頭而已！！
頂著風雨前來，還特別買了個小布丁，應該是可以偷渡進來給小孩吧！因為這週也是兒童節，順便帶了一隻小公仔要送給小朋友，打定主意要小朋友趕快把功課做完再送給他！今天只要訂正一份考卷，看來可以很容易的寫完，果真八點之前就搞定了。小孩子的心態就是好奇！拿著包包要小朋友摸摸看包包中有什麼，看他高興又期待的樣子，摸出了公仔，口口聲聲的問這是什麼，自己也蠻高興的，送給了他小公仔，也把布丁給了他，問他要不要吃，他說不能在這邊吃，我驚訝這邊的教育讓小孩蠻懂事的，但卻我擔心這布丁會讓老師發現.....看來他似乎不喜歡公仔而喜歡變形金剛之類可以動的玩具，真是失算。
080407
路上，我想著，踏出了這一步，沒有理由停下來，所以我會一直持續下去！跟小朋友相處其實是件蠻難的事，我得不斷的問自己在我像小孩那種年紀時最需要的是什麼？今天他的功課超多的，兩本國文生字本要寫還有數學作業，還要念課文，小孩子寫的興致缺缺的，一直說手痛手痠，寫寫停停的，時而問我關於手機遊戲的事，而我在想拿手機遊戲來當獎勵不知好不好？一大堆的功課，寫完後讓小朋友玩了一會遊戲才讓他下課，此時已經快九點了，老師瞧見我們出來才驚覺到怎麼這麼晚。
080414
遇到了周社工，幫我跟小朋友拍照，可能是要作一些紀錄的吧。算算也跟小孩相處好幾個禮拜了，等他升到國小三、四年級的時候應該也更加懂事了吧！爛爛的考試卷，是今天要訂正的功課，正如同他的鉛筆盒一樣殘破不堪，小小的手拿個橡皮擦擦著被老師更改錯誤的造句『成為』，我在一旁幫他想造句，例如我想成為探險家，他依舊擦著考卷說著這課本上有了不行，過了一會小小的腦袋瓜轉過來看著我說我知道了，他說我想要成為地球.........呵呵，真是好一個造句，換成我的腦袋瓜轉換不過來，小朋友的想法真是天馬行空！
080421
小朋友跟我走進房間後，就說今天的功課我都寫完了，的確現在國小一年級只上半天課，下午在家中還有一整個下午的時間可以寫，可能今天的功課比較少吧！當然這個小傢伙還是一樣打起我手機的主意，想要玩遊戲，應該準備一些課外書跟他一起看的，但小朋友會想看嗎？或許是陪他畫畫，玩些益智玩具之類的，想辦法找出他另外的興趣！
080428
台北時常下雨，今天也不例外，一如往常也是冒雨前來，特地帶了象棋還有跟同事A了魔術方塊過來，要多方面的刺激小朋友，讓他多多嘗試，我想找出他可能的興趣。現在小朋友知道要趕快寫完功課就可以玩遊戲，這似乎不錯，今天也一樣吸引他趕快把功課寫完，拿出了象棋跟魔術方塊，但小孩對象棋比較感興趣，除了真正下象棋不會玩，亂玩倒是蠻行的，就像樂高玩具一樣！
080505
一走進小房間，坐了下來，小朋友劈哩啪啦的問了一大堆地球科學的事，關於化石、火山爆炸、人造衛星、星球....等的問題，要跟這個年紀的小孩解釋是蠻費功夫的事。因為他們的校外教學去看了相關的影片跟展覽，我看的出來他努力用著小小腦袋瓜想要了解這種種真相，例如化石就是恐龍走著走著就趴著睡覺，然後被沙土蓋過去之後就變成了化石，我拍拍他的頭說對阿，所以現在已經沒有恐龍了喔！小朋友馬上睜大眼睛問我，為什麼現在沒有恐龍了？好一個簡單的問題，讓我費了好大的勁去解釋，幸好今天沒有什麼功課。
080512
小朋友小小的腦袋瓜中，似乎還是不懂怎麼去理解數學的邏輯，要去理解數學的問題後再判斷用的算法，要教他去判斷加或減還要先教他了解題目問的意思，甚至拿出了三隻筆舉例給他聽都不了解，小腦袋瓜中就是希望趕快把功課做完就可以玩囉！
080519
下雨天，台北真會下雨，印象中來桃園兩個月了，下了好多次的雨。今天一進門就遇到了四個被罰站的小朋友，因為內務不好好整理。跟老師報備後就帶小朋友離開了，瞧小朋友一本書都沒有拿，兩隻大眼睛看著我說今天沒有功課了，進到了小房間，小朋友說我們要玩什麼，我心中想著如何才能慢慢提升他的能力ㄋ？
080526
今天又碰上了數學作業，小朋友依舊用畫圈圈的方式算數學，甚至連減法也不會，跟另外的課輔志工借了些零錢來當道具，但他似乎對玩零錢這檔事比較感興趣勒！兩個五塊加起來等於十塊這他知道，但一個十塊扣掉五塊他就不知道了，這真讓人頭大！
080602
在便利商店吃點東西後就馬上趕過去，下雨天會耽誤些時間。
只要在下雨天過來都會遇上垃圾車，各家負責倒垃圾的小朋友會飛快的拖著垃圾桶跑出來，彷彿整個中心都熱鬧了起來。還沒進到教室，就在走廊上遇到了郭老師，一旁的小朋友跟著就喊著某某，你的課輔老師來了喔！小朋友這次粉快的就跑了出來，只拿了小玩具在手上，兩眼看著我說今天的功課都寫完了，我還特別準備了一包零錢要給他上數學課勒。
進到小房間桌上放了兩個機器人，小朋友就開始玩起機器人大戰了，我則是跟以往一樣問著他最近上課跟生活的狀況，心想他應該不會想上數學課吧！便陪他玩起機器人，進入他自己導演起的機器人大戰世界中了，看著他的一舉一動，想起我自己小時候應該也是如此吧！陪小朋友到了八點後，便要下課了，今天比較早，因為也沒有啥麼功課，小朋友跑去上廁所回來後，突然說好想繼續上課喔！然後又冒出一句話說下課好了！小小腦袋瓜中想著什麼ㄋ？
走到了走廊，小朋友說下星期一你會來嗎？我說會阿！小朋友又說那下下星期一ㄋ？我說我每個星期一都會來喔！摸摸他的頭後他便溜進了教室，我從窗外看到他走回位置上，那小小的背影，經歷的是跟我完全不同的人生！
080609
我每個星期一都會來陪小朋友，要到何時ㄋ？困惑已久的問題，終於再看完了某一個影片後得到了答案，我想起了第一天跟簡老師聊過，他說你只要能陪著小朋友成長，教導他就夠了！
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